为探索数智时代博物馆铸牢中华民族共同体意识教育的实践机制与优化路径，2026年7月底至8月初，广西师范大学历史文化与旅游学院“研叙事，铸同心”实践团奔赴南宁、河池、桂林多地，深入广西壮族自治区博物馆、广西民族博物馆等多个场馆，开展暑期“三下乡”社会实践活动。

活动期间，实践团紧扣“数智技术”与“铸牢中华民族共同体意识”两大核心议题，通过实地走访、问卷调查、影像记录等方式，对广西区内几个城市博物馆运用数智载体开展教育的实践现状进行了系统性调研。团队成员亲身体验了AR、VR、互动触摸屏等数智设备，并就其在呈现各民族交往交流交融历史中的作用与效果，与场馆工作人员及参观游客进行了深入交流。

在调研过程中，实践团发现，当前部分博物馆的数智化建设虽已初具规模，但仍存在“只见枝叶，不见主干”的叙事困境，即过于侧重单一民族特色展示，而弱化了中华民族多元一体的交融主线。同时，一些数智设备存在互动形式单一、内容更新滞后、体验感不强等问题，导致技术赋能效果未能完全发挥。成员们通过收集一手资料，旨在从青年视角剖析问题成因，为优化博物馆教育实践提供助力。

此次跨越南宁、河池、桂林三地的实践之旅，既是一次严谨扎实的学术考察，也是一场深刻的民族国情认知教育。后续，实践团将系统梳理调研数据与案例，总结优化对策，从青年视角为广西博物馆数智化升级、民族文化叙事优化、共同体意识教育提质献策，助力地方文博事业与民族团结教育融合发展。

 团队成员与工作人员访谈交流

 场馆内部分民族展区

场馆部分数字辅助技术