历史文化与旅游学院(以下简称“文旅学院”)有幸邀请到湘潭大学历史系退休教授、博士生导师，中国社会科学院中国近代思想研究中心理事郭汉民教授，于4月12日在王城校区学术报告厅开展了题为“研讨式教学的现实意义与实践价值”的学术讲座，文旅学院部分教师和本科生参加了此次活动。

郭汉民教授长期从事中国近现代史专业的教学与研究，在中国近代史和中国近代社会思潮这一领域有很深的造诣，郭教授在教学期间一直延用的“研讨式五步教学法”，深受学生欢迎，被学术界十余家刊物所推介和评论，被视为“大学教学的创举”“一个可资借鉴的成功教学模式”。

讲座开始时，郭汉民教授说道“担任大学教师，得天下英才而教之，可以说是太阳底下最神圣的事业。它与莘莘学子的命运紧密相连，所以又是一份沉甸甸的责任。”

基于这句话，郭教授从他申报“研讨式五步教学法”的推广与应用研究课题经历开始讲起。介绍了研讨式五步教学法重方法传授、重能力培养、重学生主体作用发挥的教学特点；打破死板教条“一言堂”，构建全新“群言堂”的教学模式；以学术索引和文章为主的创新性考核方式以及完整的流程与考核评估体系设计。

研讨式教学改革的成功奥秘。在于让学生成为自己学习的主人，教学活动的主体。给大学生搭建发展自我、展示自我、完善自我的舞台。接着郭教授针对研讨式五步教学法、具体操作上的五个步骤、检验教学效果的三个标准和两项措施的详细介绍，则让学生们进一步了解了什么是研讨式教学。郭教授还特别强调研讨式教学和讲授式教学是完全不同的两种概念，研讨式教学的内容更丰富，更有趣。

郭教授如今仍在为将研讨式教学改革研究过程和经验推广至整个教育界而不断努力着。讲座末了，郭教授针对性提出了如何办好高等师范教育、如何实现师范教育与教学实践的无缝对接两个问题，与在场的观众们一同探讨了讲课与评课对于高校师范生教学技能的培养作用这一命题的深远意义。在场师生从中对于研讨式教学有了更深的认识，受益匪浅。

此次活动让师生与现场观众深刻认识到了研讨式教学的现实意义与实践价值，有助于师生与现场观众了解高校师范教育前沿动态，进一步开拓学术视野的同时认识和完善自我，树立改革创新观念；有利于文旅学院吸取优秀教学经验，推进一流本科教育建设与系列教研活动。

活动现场

学生们正在认真做笔记

主讲人正在讲解研讨式教学